Motivación académica y la atención de los estudiantes en la Institución Educativa Nº 00649, nivel primaria Bajo Naranjillo, distrito de Awajún 2024

Abstract

La presente investigación lleva por título “Motivación académica y la atención de los estudiantes en la Institución Educativa N.º 00649 - Nivel primaria Bajo Naranjillo, Distrito de Awajún 2024”. La motivación académica y la atención son elementos fundamentales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, influyendo directamente en su rendimiento y compromiso. El objetivo general fue determinar la relación entre la motivación académica y la atención de los estudiantes; la metodología de estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básica de alcance descriptivo – correlacional, diseño no experimental; la muestra estuvo conformada por 27 estudiantes del segundo grado de primaria; y, como método de recolección de datos, se utilizó la encuesta y el instrumento un cuestionario de evaluación. Los resultados obtenidos reflejaron una correlación positiva media con una significancia de 0.004 y un coeficiente de Rho de Spearman de 0.541, lo que indica que los estudiantes con mayor motivación académica tienden a estar más atentos en clase. La conclusión más representativa es que los niveles de motivación, tanto intrínseca como extrínseca, influyen directamente en la capacidad de los alumnos para mantenerse enfocados en las tareas académicas.