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dc.contributor.advisorCórdova López, Milagritos del Pilar
dc.contributor.authorPaucca Gonzales, Nelson
dc.date.accessioned2024-10-11T18:52:43Z
dc.date.available2024-10-11T18:52:43Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14095/2578
dc.description.abstractEl presente trabajo académico se ha centrado en una profunda reflexión sobre el rol fundamental de la filosofía en la educación superior contemporánea. En un contexto donde los desafíos sociales, éticos y tecnológicos se tornan cada vez más complejos, es imperativo cultivar en los estudiantes una capacidad crítica y reflexiva que les permita abordar estos problemas de manera efectiva. El objetivo principal de esta investigación ha sido describir la importancia de la enseñanza filosófica en la formación universitaria, el cual no solo enriquece el conocimiento académico, sino también promueve habilidades de pensamiento crítico, esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes. Metodológicamente, se adoptó el tipo descriptivo básico, utilizando la selección documental y el análisis de contenidos, aplicando los criterios de inclusión y exclusión para la recopilación de información. Finalmente, la investigación subraya la importancia de adoptar metodologías de enseñanza activa que promuevan el debate crítico y la participación activa de los estudiantes. Asimismo, se destaca la necesidad de integrar contenidos filosóficos en diversas disciplinas y de fomentar la creación de comunidades científicas que faciliten la investigación interdisciplinaria. Estos aportes preparan a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo con una perspectiva filosófica sólida y bien fundamentada.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica Sedes Sapientiaees_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectFilosofíaes_PE
dc.subjectEnseñanzaes_PE
dc.subjectComunidad científicaes_PE
dc.titleImportancia de la enseñanza filosófica en la formación universitariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria en la Especialidad de Filosofía y Religiónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica Sedes Sapientiae. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidadeses_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria - Filosofía y Religiónes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00es_PE
renati.advisor.dni10058047
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8781-5373es_PE
renati.author.dni48899215
renati.discipline121436es_PE
renati.jurorMartínez de la Rosa, Miguel Eduardo
renati.jurorFlores Apaza, Gissella Ana
renati.jurorCórdova López, Milagritos del Pilar
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_PE


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