Tesishttps://hdl.handle.net/20.500.14095/14582024-03-29T11:32:49Z2024-03-29T11:32:49ZLo divino y la valoración femenina en la sociedad andina: análisis de las adaptaciones de la LIJ de relatos míticos peruanosSánchez Pintado, Yeselita Isabel Catalinahttps://hdl.handle.net/20.500.14095/20592023-11-24T17:07:56Z2023-01-01T00:00:00ZLo divino y la valoración femenina en la sociedad andina: análisis de las adaptaciones de la LIJ de relatos míticos peruanos
Sánchez Pintado, Yeselita Isabel Catalina
La representación y valoración del rol femenino en los relatos míticos de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) en el Perú; además, la necesidad de un análisis literario de la mitología andina en nuestro país, motivaron el presente estudio que tiene como referentes a las adaptaciones infantiles de los textos “Dioses y hombres de la costa peruana” de Óscar Espinar la Torre y “Micaela conoce a Urpayhuachac un viaje por el gran camino inca” de Maritza Villavicencio y Rubén Silva. Debido a esto las diosas Ñamca son objetos de observación, por lo que se considera la estética y la simbología que le otorgan a los relatos. En el marco teórico se considera la tradición oral, la Semiótica en torno a su simbología en la cultura, la narración y la naturaleza, las adaptaciones literarias para la LIJ y la estética literaria. Esta es una investigación básica, con enfoque cualitativo e interpretación de textos literarios, es decir, fundamentada con la hermenéutica literaria. Tiene un nivel explicativo y un diseño no experimental etnográfico porque analiza ideas, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades tomando como referencia su mitología (Hernández, Fernández y Baptista, 2014). Como técnicas de investigación se aplicaron: la observación, el análisis literario y sus instrumentos (consulta bibliográfica y entrevista). Los resultados fueron los siguientes: a) Los actantes femeninos poseen cualidades divinas, riqueza estética y simbólica. b) El estudio de los personajes femeninos en la mitología andina y la literatura infantil y juvenil peruana es incipiente, y requiere mayor interés de la comunidad científica sobre el tema.
2023-01-01T00:00:00ZLa Literatura Infantil y Juvenil como Estrategia de Prevención ante la Violencia Escolar: una Propuesta de Lectura Crítica de Textos Literarios PeruanosOré Guerrero, Esperanza Amparohttps://hdl.handle.net/20.500.14095/17842023-04-19T08:00:32Z2023-01-01T00:00:00ZLa Literatura Infantil y Juvenil como Estrategia de Prevención ante la Violencia Escolar: una Propuesta de Lectura Crítica de Textos Literarios Peruanos
Oré Guerrero, Esperanza Amparo
Nos enfrentamos a dos problemas graves en las escuelas de nuestro país: la violencia escolar y el bajo nivel de comprensión lectora. La presente investigación tiene la intención de demostrar que, al incentivar la lectura crítica de obras de la Literatura Infantil y Juvenil en todos los grados de la escuela, se estaría aportando a la prevención para contrarrestar la violencia. La investigación plantea la siguiente pregunta: ¿de qué manera la lectura crítica de obras peruanas de la Literatura Infantil y Juvenil puede constituirse como parte fundamental de una estrategia de prevención ante la violencia en las escuelas? Para ello, se analizan ocho obras literarias peruanas: tres obras de literatura infantil y cinco de literatura juvenil para los grados de primaria y secundaria, respectivamente. Estas son La carpeta vacía (2017) de Jorge Eslava, Juicio en el zoológico (2019) de Alberto Thieroldt, Paulina y la paloma de barro (2017) de Vicky Canales, los cuentos Alienación (1975) e Interior L (1953) de Julio Ramón Ribeyro, La venganza de Jituri (2012) de Haydith Vásquez del Águila, Al canto del gallo (2017) de Ofelia Huamanchumo de la Cuba, y Tirar contra (2018) de Jorge Eslava. Finalmente, se presentará la propuesta: Programa Anual de Prevención ante la Violencia Escolar, que considera como estrategia central la lectura crítica de textos literarios peruanos.
2023-01-01T00:00:00Z¡Quiero ser hombre! Narrativa peruana infantil heterogénea: Ficcionalización de la liminalidad en Rutsí, el pequeño alucinado de Carlota CarvalloVivanco Arana, Guadalupehttps://hdl.handle.net/20.500.14095/15532022-08-09T08:00:23Z2022-01-01T00:00:00Z¡Quiero ser hombre! Narrativa peruana infantil heterogénea: Ficcionalización de la liminalidad en Rutsí, el pequeño alucinado de Carlota Carvallo
Vivanco Arana, Guadalupe
La presente investigación se enfoca en el estudio de la narrativa de Carlota Carvallo, específicamente en su novela Rustí, el espíritu de la selva como evidencia de una literatura cuyo discurso se manifiesta principalmente como heterogéneo. Se plantea que, dentro de nuestra Literatura Infantil-Juvenil, existe la necesidad de poner en relevancia un estudio enfocado en la creación de Carlota Carvallo destacándose como la autora que se apropia del lenguaje, la escritura y la oralidad para modelar su ficción literaria para traer la noción de liminalidad e interculturalidad. Se sostiene que la ficcionalización de la liminalidad permite evidenciar una narrativa infantil heterogénea, por lo que se coloca en evidencia los elementos que configuran dicha ficcionalización. Por ello, se indaga en torno a los conceptos de ficción literaria, heterogeneidad y cómo estos pueden ser vistos dentro de una propuesta escrita cuyos personajes presentan como particularidad el carácter liminal, en tránsito. Los estudios de Antonio Cornejo Polar, Raúl Bueno, David Sobrevilla entre otros, son los soportes para el planteamiento de la heterogeneidad discursiva. A su vez, las teorías de Garrido Dominguez, W. Iser, B. Harshaw permiten determinar los componentes en torno a la ficción literaria. Finalmente, la noción de Liminalidad tiene como base los estudios de Víctor Turner, Ileana Diéguez y Van Gennep.
2022-01-01T00:00:00ZEl color en la poética de Carlota CarvalloThieroldt Alfaro, Alberto Alexishttps://hdl.handle.net/20.500.14095/12002022-10-14T02:21:16Z2021-01-01T00:00:00ZEl color en la poética de Carlota Carvallo
Thieroldt Alfaro, Alberto Alexis
Muchas de las obras de la escritora Carlota Carvallo, delatan a la pintora Carlota Carvallo. Es decir, en sus textos se advierte algún rasgo pictórico que evidencia que la pintura nunca se fue de ella y que, esa influencia, finalmente ha sido determinante para configurar su particular estilo de escribir. Ese estilo lleno de cromatismos y prosa visual constituye el motivo de esta investigación. El estudio recurre a la Hermenéutica literaria como herramienta metodológica para el análisis de tres obras de la autora: un poema, una novela y un cuento que son considerados representativos dentro de su poética. Pudiendo establecerse que también hubo otros factores como la vigencia de algunas corrientes literarias o la trascendencia de la obra de otros autores que también influyeron en su forma de escribir.
2021-01-01T00:00:00Z